Wpływ technologii VR
na skuteczność przekazywania wiedzy
i umiejętności filmowych

Jakie różnice odnotowaliśmy?

W przypadku dźwięku pozakadrowego wyniki są niemal identyczne, z minimalną przewagą 2D.

Oto jak rozkładały się poprawne odpowiedzi w obu grupach:

W przypadku montażu filmowego rezultat jest niemal taki sam.

Poprawne odpowiedzi rozkładały się w następujący sposób:

Obie technologie z identyczną skutecznością uczą o oświetleniu filmowym.

Poprawne odpowiedzi rozkładały się tak:

Na czym polega
poczucie obecności?

By czuć się częścią wydarzeń, niezbędne jest zaangażowanie uwagi oraz wyobraźnia przestrzenna. A zatem - im większe skupienie, tym większe subiektywne poczucie obecności. Podobnie jest w przypadku wyobraźni przestrzennej. Te dwa czynniki wspomagają korzystanie z technologii CVR.

Gdy ktoś pokazuje mi plan, potrafię z łatwością wyobrazić sobie opisywaną przestrzeń

Osoby badane nie tylko czuły, że biorą udział w wydarzeniach, ale także miały wrażenie realności świata przedstawionego w filmie.

Badania pokazały, że akceptacja technologii CVR jest wyższa niż w przypadku technologii 2D, a także występuje intencja korzystania z tej technologii.

Poczucie obecności

Uczestnicy o wiele silniej czuli się częścią wydarzeń w filmach CVR niż 2D: silniej była zaangażowana ich uwaga, mocniejsze było także wrażenie realności oglądanych zdarzeń.

Przeciętny poziom obecności przestrzennej w filmach CVR i 2D (skala 1-7)

Co wykazały
badania fizjologiczne?

Film CVR lepiej utrzymywał uwagę widzów:

odnotowaliśmy wysoki wskaźnik podstawowej aktywności skóry w grupie badanych, który w trakcie badania się obniżył.

uczestnicy badania w szybkim czasie przyzwyczaili się do środowiska wirtualnej rzeczywistości i w trakcie oglądania filmu byli raczej zrelaksowani i spokojni, a dziejące się w trakcie filmu zdarzenia nie były dla nich pobudzające. Widoczna zależność może być związana z edukacyjnym charakterem filmu.

Eye tracking

CVR

2D

W filmie CVR wysokie skupienie na jednym elemencie przestrzennym zachodzi, gdy na peryferiach pola widzenia (ale też niekiedy w całej scenie) nie ma bodźców przyciągających uwagę. Gdy jakiś bodziec przypadkiem przyciągnie uwagę widza, zdarza się, że zostanie ona utrzymana tam na dłużej i pominięte zostaną istotne elementy przekazu.

W związku z tym, w filmie CVR nie wolno pozostawiać przypadkowi tego, co dzieje się poza głównym miejscem akcji. W tym przypadku np. członkowie ekipy dla niektórych widzów są równie interesujący jak aktorzy. Podobnie - umieszczenie w przestrzeni kilku ekranów, na których powielone są obrazy, bez stosownego wyjaśnienia, może rozproszyć spojrzenia.

CVR

2D

Twarz ludzka jest bodźcem niezwykle znaczącym ewolucyjnie. Z tego powodu należy świadomie go używać. W filmie CVR umieszczenie zbliżenia twarzy na ekranie skutecznie koncentruje uwagę i odciągają spojrzenia od przestrzeni, w której toczy się akcja.

Czy w przypadku CVR uwaga pozostaje rozproszona przez cały czas?

W początkowej fazie, gdy uczestnicy zapoznawali się ze środowiskiem VR (często po raz pierwszy w życiu), zaobserwowaliśmy znaczne rozproszenie uwagi. Uwaga koncentrowała się, gdy zaczynała się akcja i dołączał komentarz narratora. Wysoki poziom skupienia utrzymywał się do końca filmu.

Na początku

Następnie

Napięcie elektryczne skóry

Zauważyliśmy, że oba typy filmów były podobnie pobudzające dla widza.

Wyniki różniły się znacząco jedynie w momencie,
gdy po raz pierwszy wykorzystano zasadę 180 stopni.

W trakcie oglądania filmu 2D zauważono niższe pobudzenie,
niż podczas oglądania tego samego fragmentu w filmie 3D.

Omawiana różnica może wynikać z innego sposobu zaprezentowania informacji dotyczącej zasady 180 stopni. W filmie CVR zasada ta była pełniej i bardziej obrazowo przedstawiona.

Uczestnicy badania w krótkim czasie przyzwyczaili się do środowiska wirtualnego i w trakcie oglądania filmu byli raczej spokojni, a przedstawione zdarzenia nie były dla nich pobudzające. Może to mieć związek z edukacyjnym charakterem filmu.

Jakie plusy filmu 2D podawali badani?

Przekaz jest czytelny i ustrukturyzowany (struktura klasycznego filmu oparta jest o język filmowy zgodny z ludzką percepcją). Wśród opinii badanych można było przeczytać:

Obycie z tradycyjną technologią filmową zwiększa zrozumienie przekazu i wpływa na komfort odbioru. Uczniowie opisywali przekaz następującymi słowami

szeroka dostępność, rozpowszechnienie i przewidywalność form filmowych

Jakie zalety CVR wymieniali?

daje poczucie uczestniczenia w wydarzeniach
i doświadczenie bycia częścią filmu

pozwala się zanurzyć (dokonać immersji)

pozwala poczuć obecność w przestrzeni doświadczenia

pozwala zaangażować się emocjonalnie

lepsza jakość

lepsza widoczność

“wyraźniejsze zapamiętywanie”

możliwość wyboru miejsca, gdzie odbiorca chce spojrzeć (wizja dookólna daje możliwość eksploracji miejsc niedostępnych w klasycznym 2D, nie ogranicza widoku do ram kadru, nie narzuca wizji reżyserskiej)

Czujesz się jak osoba biorąca udział w wydarzeniach, więc lepiej widzisz i zapamiętujesz.

Jest bardzo realistyczne i naprawdę ma się wrażenie, że uczestniczy się w oglądanej produkcji.

Na jakie wady CVR
zwrócili uwagę?

nadmiar bodźców i uczucie chaosu

trudności w skupieniu uwagi

rozmazanie obrazu powodujące ból oczu

doświadczanie mdłości

drogi sprzęt

mało dostępnych filmów

możliwość użycia jej jedynie w dogodnym momencie

Ciężkie gogle na głowie, robi się gorąco.

Niepotrzebne nam przekonanie, że uczestniczymy w wydarzeniach, bo wówczas ciężko wychwycić wszystkie szczegóły i można łatwo nie zauważyć czegoś ważnego.

A jakie minusy
miał dla nich film 2D?

przewidywalność (interpretowana była zarówno jako zaleta i wada przekazu 2D)

brak zaangażowania oraz zainteresowania

konwencjonalność i nużący charakter filmu

ograniczenie wyboru pola widzenia tylko do perspektywy reżysera

Widzisz tylko to, co
reżyser pokazuje.

Edukacja filmowa
w wirtualnej rzeczywistości
- co dalej?

Przeprowadzone badania VR są dla nas punktem wyjścia do dalszej produkcji doświadczeń w ramach wirtualnej rzeczywistości i tematyki związanej z edukacją filmową.